学口吃患者说话，会变成‘口吃恐惧症’发现孩子有征兆要制止

亮亮是一个独生家庭的孩子，从小备受父母的宠爱亮亮的在幼儿园的时候不幸和口吃结下了不解之缘。

【爱子不幸与口吃结缘】

亮亮的口吃，其实是从幼儿园得来的，当时幼儿园有一个女孩患有口吃。亮亮觉得好玩，所以就学着她说话，从此以后亮亮就和口吃结下了不解之缘，而且口吃的情况越来越严重，刚开始是说话前还不断地吐舌头，由于紧张的原因手指也开始不由自主的开始抖动，亮亮想借助舌头把话说出来。因为有口吃，所以他平时怕与人交流，久而久之口吃就更加严重了。

有一次亮亮的爷爷为了让他能说话，让他去肯德基买炸鸡吃，他很高兴，人很多需要排队，等排到了，他却一句话也说不出来。对此亮亮很痛苦，同时父母亲就他这么一个儿子，看到孩子的这种情况，父母也很痛苦。刚开始的时候，父母只是在家里做一些简单的辅导训练，然后看到孩子的情况越来越严重，所以亮亮的爸爸就开始在网上收集一些相关的资料，看看应该怎么治疗。然后在朋友的介绍下，来到了天津圣安医院。

亮亮刚到医院的时候，并不愿意与人交流，因为他怕医生会和别人一样嘲笑他，然后在洪磊医生的开导，亮亮才慢慢的与洪磊医生交流，虽然他说话不能像正常的人那样很流利，但是他每一句话想要表达的意思，都表达的很清楚。

医生说，你们家的孩子什么都懂、也很清楚，只是没有早点治疗，不过发现得也不算晚，所以治疗是没有问题的。

通过交流，医生给亮亮进行了综合检测，初步判断是因为患上了口吃恐惧症。然后针对亮亮口吃进行了分析，并制定了相关的诊疗方法。因为只有确认了病情才能够对症下药，然后对亮亮口吃的情况，对亮亮口吃的情况进行了治疗。

人的心理是个比较复杂的现象，目前人们对心理的研究还不够深入，但我们仍然可以把人的心理分为心理状态、心理过程和个性特征三个方面。总的来说，口吃者都是心理正常的人，能够和人正常相处，能够过正常的社会生活。但是，针对自己的口吃问题，口吃者则是个不正常的人，或者说是个“精神病人”（我们也可以把所有的恐惧症、强迫症病人看作是某一方面的“精神病人”）。

一说到口吃，口吃者立即陷入到恐惧的心理状态之中，并根本不能控制它；对于口吃现象，口吃者的心理过程即认知过程则偏离正常人；为了战胜口吃，口吃者逐渐扭曲了自己的性格。如果说正常人的心理状态、认知过程和个性特征之间是互相靠近、互相协调的，那么口吃者的心理状态、认知过程和个性特征之间则是互相分离、互相冲突的。每一次口吃都是三者之间一次剧烈的冲突过程，冲突的结果是三者相互间更大的分离。

根据口吃恐惧症的病理机制，经常采取：心理分析治疗和语言能力的训练等方法，对口吃进行综合治疗。在心理分析治疗中，通过回忆治疗，让患者知道恐惧感的来源，并将恐惧感和口吃现象分离开来，使恐惧感孤立起来；通过观察练习，让患者了解口吃现象的本质；通过德国心理学家阿德勒的自卑症理论和美国心理学家霍妮的研究，将了解口吃者性格扭曲的过程。通过心理分析治疗，我们试图让三者回归到正常人的水平，并减少三者之间的冲突，使之相互协调。

语言能力的训练也很重要。语言技能犹如绘画、唱歌、跳舞中的技巧一样，需要专门训练，才能熟练掌握。只有熟练掌握这些技巧，我们的语言能力才会大大提高。

语言能力的高低主要表现为：发音是否准确清晰，语言是否有节奏、有韵律，面部表情如何，手势语言是否协调等。口吃者小的时候似乎没有受到良好的语言训练，成年后又因为口吃而不能很好发挥语言能力，因此，我们必须认真刻苦地训练一下语言表达能力。另外，针对口吃恐惧症的病理特点，保持正确的治疗态度，也是治疗成功的关键。

【通过几个疗程的治疗，孩子恢复到了正常的说话水平】

在医生的精心治疗和家长的精心照顾之下，通过15天的治疗，孩子口吃已经明显好了很多。洪磊医生说孩子口吃发现的很及时，是你们自己让你们的孩子早日摆脱了口吃，但是还需要进行三个疗程的治疗，孩子才能够好转。亮亮一家人脸上露出了满意的笑容。